Les professionnels intervenant auprès des enfants et adolescents en ESSMS sont confrontés quotidiennement à des manifestations de violence. Prévenir et traiter ces manifestions sont des conditions nécessaires afin d’assurer le bien-être des enfants et adolescents accueillis dans ces établissements, et de mettre en place les conditions favorables à leur développement et leur protection.
Pour ce faire, il est tout d’abord indispensable de comprendre ce qui est en jeu dans la mise en place de comportements violents. Les actes ne peuvent être isolés de leur contexte. Ils ne peuvent être non plus isolés de l’histoire de l’enfant ou adolescent, de sa problématique personnelle.
La représentation de la violence est très subjective. Chacun en a ses propres représentations, et les limites de tolérance à l’expression de l’agressivité ou de la violence varient d’une personne à l’autre. Ces représentations, et les comportements des professionnels, leurs postures, peuvent favoriser, ou au contraire réduire les risques de manifestation des comportements violents. Rares sont les manifestations de violence sans signes précurseurs. Identifier ces indicateurs d’alerte, intervenir afin de prévenir la crise, sont une première étape de l’intervention. La gestion de la crise demande un savoir-faire et un savoir être, sans cesse à travailler, à parfaire, et à requestionner.
Cette gestion doit se poursuivre par un traitement de l’après crise, impliquant l’enfant ou l’adolescent dans la compréhension et la
régulation de son comportement et qui permettra d’éviter la reproduction des conditions génératrices de violence. La prise en compte de tous ces axes de travail, et leur application dans la prévention et la gestion des conduites violentes seront donc les objectifs de cette formation.
• Identifier et qualifier les différents types de comportements problèmes
• Savoir repérer les différents types de crise
• Connaître les techniques de désescalade
• Mieux comprendre ce qui se passe derrière chaque comportement qualifié de violent pour mieux accompagner
• Acquérir une méthodologie d’analyse et d’intervention et utiliser des supports d’intervention
• Engager l’enfant ou l’adolescent dans la compréhension, la régulation et la prévention du comportement violent
• Définir un plan d’action évaluable et les différents types de réponses possibles en fonction de chaque situation
• Utiliser des outils permettant l’optimisation des moyens et la coordination des différents acteurs
Identifier les différentes formes de violence et d’agressivité en lien avec la psychopathologie, le travail en équipe autour des situations de stress et de violence, le repérage des indices de montée en tension, les attitudes du soignant pour désamorcer la violence, la pose de limites par le soignant (Quand poser des limites ? Comment poser des limites ? Comment transmettre ses informations ?).
Identifier les différentes formes de violence et d’agressivité en lien avec la psychopathologie, le travail en équipe violence, le repérage des indices de montée en tension, les attitudes du soignant pour désamorcer la violence, la pose de limites par le soignant (Quand poser des limites ? Comment poser des limites ? Comment transmettre ses informations ?).
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03 83 92 51 43
• Tour de table en début et fin de session
• Évaluation des acquis en amont et en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
• Questionnaire de satisfaction individuel d’évaluation de l’action
Centre Psychothérapique de Nancy, 1 rue Dr Archambault, 54520 Laxou
Du lundi au vendredi de 8h30 à 17h
Nos équipes de formation sont soucieuses d’accompagner de manière adaptée et individualisée les apprenants en situation de handicap afin de préserver toutes leurs chances de réussite. Pour autant, le type de handicap doit se révéler compatible avec les incontournables de la formation.
En outre, en cas de survenue d’un handicap, temporaire ou définitif, au cours de la formation, un accompagnement spécifique sera mis en place, si besoin.